Le laboratoire Urbicand

Une veille sociétale

Nous cherchons à capter les enjeux et les défis de demain pour aider les territoires à interroger leurs modes de faire ou d’aménager, et impulser des dynamiques de changement, d’adaptation et de transition à long terme. Pour ce faire, nous avons à cœur :

• D’explorer des sujets émergents, de nouvelles tendances en matière d’aménagement du territoire, d’urbanisme, d’évolution de paradigmes et de pratiques ;
• De tester des outils permettant de donner corps/ illustrer de nouveaux principes réglementaires ou opérationnels (en matière de planification, de densification urbaine, de renouvellement urbain, de nature en ville, …).

Une pratique de recherche-action

Elle se confronte en direct aux problématiques quotidiennes et locales de chacun des territoires dans leur contexte et leur diversité. Pour cela il nous paraît important :

• D’explorer et d’alimenter en permanence nos champs de compétences, nos process sans hésiter parfois à « défricher » un sujet encore peu exploré ;
• De consolider la connaissance pour créer des outils en interne (dureté foncière, gisements fonciers, îlots de chaleur…).

Du sur-mesure

Une volonté de proposer des méthodes d’analyse, d’animation et de production en adéquation avec les singularités et les besoins des territoires. Révéler, mettre en lumière et éclairer la connaissance des acteurs de leur territoire repose sur :

• La création d’une connaissance brute : base de données chiffrées, indicateurs (analyse croisée) sur différents volets (démographique, habitat, mobilité, climat, paysage, patrimoine) … ;
• La capacité à synthétiser l’information et savoir construire des documents à partir d’une analyse exhaustive (méthode/rigueur et process exigeants dans la collecte de donnée) ;
• La création d’outils d’animation, de conduite de projet et de concertation (jeux de cartes, maquettes, …) auprès des territoires et des acteurs pour capter/faire remonter les perceptions et les manières de faire, de vivre du territoire : la connaissance d’usage ;
• Une manière de donner à voir et de représenter ces réalités (schématisation, carte...).

L’utilisation d’outils numériques inclusifs

Nous les choisissons facilitateurs, vivants, participatifs, afin qu'ils soient accessibles à tous et contribuent à l’intelligence collective.

Nous avons développé des cartes interactives (y compris zonage en ligne), des plateformes collaboratives ou encore des enquêtes en ligne pour faciliter le travail collectif, aussi bien à grande échelle (SCOT/PLUi, plan paysage) que pour des projets locaux (revitalisation de centre-bourg, chantiers participatifs).

Une volonté de transmettre

Nous partageons notre expérience et notre savoir-faire tout en en assimilant de nouveaux.

Cette ambition passe par l’accueil de stagiaires et d’alternants pour bousculer nos méthodes, se donner le temps de recherche et faire le lien avec les instituts de formation pour requestionner nos pratiques tout en mettant ces nouveaux venus en situation de recherche et d’apprentissage pour continuer de grandir ensemble en lien avec les centres de formation.

Une pédagogie en images

Dans l’ensemble de nos études et lors de nos réunions, nous nous attachons à produire des documents graphiques, accessibles à tous.

Quelques exemples en images :